สัปดาห์ที่ 15

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี 12 กุมภาพันธ์ 2557

ครั้งที่ 15 กลุ่มเรียน 101

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. - 12.30 น. ห้อง 432(จษ)

        สัปดาห์นี้อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสื่อการสอนวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่ได้รับมอบหมาย

ัตัวอย่างสื่อบางส่วน

ชื่อสื่อ  จำนวนนับพาเพลิน

ชื่อสื่อ  คณิตคิดสนุก 

ชื่อสื่อ  เอ๊ะมีกี่รูป

ชื่อสื่อ  นาฬิกาหรรษา

วิธีการเล่น

1.ให้เด็กรู้จักนาฬิกาก่อนว่านาฬิกามีลักษณะอย่างไร

2.ครูถอดชิ้นส่วนที่เป็นตัวเลขของนาฬิกาออก

3.ให้เด็กประกอบชิ้นส่วนของนาฬิกาให้ถูกต้องตามตัวเลขและรูปทรง

4.ให้เด็กเลือกภาพที่มีความสัมพันธ์กับเวลาแล้วนำไปเสียบด้านบนที่เป็นวงกลม  ข้างซ้ายมือเป็นพระจันทร์หรือพระอาทิตย์ส่วนด้านขวามือเป็นภาพการใช้ชีวิตประจำวันของเด็ก

ชื่อสื่อ   รูปทรงเรขาคณิตน่ารู้

วิธีเล่น นำชิ้นส่วนที่ขาดหายไปของรูปทรงเรขาคณิตมาประกอบให้สมบูรณ์

ชื่อสื่อ  รูปเรขาคณิตกับสิ่งของเครื่องใช้ประจำวัน

วิธีเล่น  นำรูปภาพของสิ่งของที่ใช้ในชีวิตประจำวัน มาจับคู่กับรูปทรงเรขาคณิตแล้วนำไปวางให้ตรงกับชื่อของรูปทรงเรขาคณิต

ชื่อสื่อ  บรรไดงูมหาสนุก

 ชื่อสื่อ  ร้านค้าพาเพลิน

ชื่อสื่อ  แผงไข่นับเลข

 ชื่อสื่อ  จิกซอหรรษา

ขื่อสื่อ   ติ๊กต็อก

 ชื่อสื่อ  จับคู่ภาพเหมือนผลไม้

ชื่อสื่อ  เรียงลำดับพาเพลิน

 ชื่อสื่อ  จับคู่หรรษา

วิธีเล่น

1.รูปหยิบรูปเต็มแต่มีแรเงาสีดำครึ่งหนึ่งอยู่ทางขวามือมาให้เด็กดูแล้วให้เด็กหาครึ่งหนึ่งที่ถูกแรเงาด้วยสีดำ

2.ครูกำหนดว่าครึ่งหนึ่งของรูปที่ถูกแรเงานั้นจะต้องเป็นรูปทรงเหมือนตัวแบบที่ครูเอามาให้ดู

3.ครูอาจกำหนดรูปทรงที่ต่างจากตัวแบบก็ได้

สื่อที่ประทับใจ  ชื่อสื่อ  เอ๊ะมีกี่รูป

         เหตุผลที่ชอบสื่อชื้นนี้ เพราะ เป็นสื่อที่น่าสนุก มีรูปภาพดูมีสีสันชวนให้อยากเล่น และมีวิธีการเล่นที่ไม่ยาก สอดแทรกคณิตศาสตร์โดยการนับจำนวนสิ่งต่างๆ ในรูปภาพ เป็นสื่อที่คิดว่าเหมาะสำหรับเด็กปฐมวัย 

ความรู้ที่ได้รับ

       จากที่ได้เห็นสื่อที่หลากหลายของเพื่อนแต่ละกลุ่ม เราสามารถนำเอาสื่อที่ได้เห็นในวันนี้ไปต่อยอดในวันข้างหน้าได้ เพื่อพัฒนาสื่อชิ้นั้นให้มีความหลากหลายมากยิ่งขึและนำไปใช้เป็นสื่อการสอนที่มีคุณภาพต่อไป

สัปดาห์ที่ 14

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี 5 กุมภาพันธ์ 2557

ครั้งที่ 14 กลุ่มเรียน 101

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. - 12.30 น. ห้อง 432(จษ)

..... ไม่มีการเรียนการสอน .....

สัปดาห์ที่ 13

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี 29 มกราคม 2557

ครั้งที่ 13 กลุ่มเรียน 101

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. - 12.30 น. ห้อง 432(จษ)

       วันนี้ดิฉันไม่ได้มาเรียน แต่อาจารย์ได้มอบหมายงานให้เขียนแผนการสอนโดยให้ประยุกต์ใช้กับการจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ 3แผนเพื่อทำส่งย้อนหลัง ดิฉันได้ทำงานส่งเรียบร้อยแล้วค่ะ 

สัปดาห์ที่ 12

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี 22 มกราคม 2557

ครั้งที่ 12 กลุ่มเรียน 101

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. - 12.30 น. ห้อง 432(จษ)

        สัปดาห์นี้อาจารย์มีกิจกรรมให้นักศึกษาร่วมกันทำ 2กิจกรรมด้วยกัน กิจกรรมแรก อาจารย์ให้นักศึกษาช่วยกันออกแบบผลงานโดยใช้รูปทรงเรขาคณิตต่างๆมาประกอบทำออกมาในรูปแบบของพีชคณิต ซึ่งอาจารย์มีตัวอย่างให้นักศึกษาดูก่อน 

             

นี่คือผลงานของพวกเรา ..

 

   

     อีกหนึ่งกิจกรรม อาจารย์มีตัวอย่างแผนภูมิสำหรับเด็กปฐมวัยมาให้ดู แล้วให้นักศีกษาแบ่งกลุ่มร่วมกันคิดแผนภูมิตามข้อหัวที่ได้รับมอบหมาย 

ตัวอย่างแผนภูมิสำหรับเด็กปฐมวัย

รูปแบบที่1   

  

 รูปแบบที่ 2

 รูปแบบที่ 3

กลุ่มที่ 1 

การเปรียบเทียบของใช้ในห้องนอนกับห้องครัว

 

       การเปรียบเทียบของใช้ในห้องนอนกับห้องครัว เป็นการฝึกให้เด็กรู้จักการเปรียบเทียบสิ่งของ รู้จักแยกแยะว่าสิ่งของชนิดนั้นควรอยู่หมวดไหน และได้ฝึกการสังเกต

กลุ่มที่ 2 

การเปรียบเทียบความเหมือนความต่างระหว่างแมวกับวัว

 

       การเปรียบเทียบความเหมือนความต่างระหว่างแมวกับวัว รูปแบบนี้เด็กจะได้ฝึกการจินตนาการภาพและการสังเกตความเหมือนความต่างของแมวกับวัวว่ามีอะไรที่เหมือนหรือต่างกันบ้าง ข้อที่เหมือนกันให้นำไปเขียนลงในช่องตรงกลาง

กลุ่มที่ 3  

สำรวจสัตว์แบบไหนที่หนูชอบ

 

      สำรวจสัตว์แบบไหนที่หนูชอบ ครูจะให้เด็กๆออกมาเปะชื่อตัวเองในช่องสัตว์ที่ชอบ มีสัตว์อยู่ทั้งหมด4ตัว คือ ผีเสื้อ ปลา แมว นก หลังจากครบทุกคนแล้วครูและเด็กร่วมกันสรุปว่าสัตว์ชนิดไหนที่เด็กชอบมากที่สุดและน้อยที่สุด 

ความรู้ที่ได้รับ

       ได้ฝึกการคิดจินตนาการสร้างสรรค์จากการทำกิจกรรมตัวหนอนที่มำรูปเรขาคณิตมาประยุกต์ให้เป็นพีชคณิตและกิจกรรมที่2 เป็นกิจกรรมที่ทำให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมโดยการได้แสดงความคิดเห็นของตนเอง จะทำให้เด็กมีความมั่นใจในตัวเองมากขึ้น

สัปดาห์ที่ 11

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี 15 มกราคม 2557

ครั้งที่ 11 กลุ่มเรียน 101

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. - 12.30 น. ห้อง 432(จษ)

      วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทำ Big Bookร่วมกัน 1เรื่องให้เพื่อน ๆ ทุกคนช่วยกันแต่งนิทานจากการนำเอารูปทรงเรขาคณิตมาประยุกต์ในการแต่งนิทาน หลังจากที่ทุกคนช่วยกันแต่งจนเสร็จได้ชื่อเรื่องว่าลูกหมูเก็บฟืน อาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่ม 9กลุ่ม แล้วให้ทำหัวข้อที่ได้รับมอบหมายช่วยกันวาดรูปตกแต่งให้สวยงาม

นิทานเรื่อง ลูกหมูเก็บฟืน

      กาลครั้งหนึ่งมีบ้านอยู่สามหลัง หลังที่หนึ่งมีรูปร่างเป็นวงกลมหลังที่สองมีรูปร่างเป็นสามเหลี่ยม และหลังที่สามมีรูปร่างเป็นสี่เหลี่ยม ในบ้านแต่ละหลังมีลูกหมูอาศัยอยู่ หลังละ 2 ตัว หมูแต่ละตัวจะออกไปทำงานทุกเช้า หมูที่อยู่บ้านหลังที่เป็นวงกลมต้องเดินทางไปที่ทำงานซึ่งไกลมาก หมูที่อยู่บ้านสามเหลี่ยมกับสี่เหลี่ยมเดินทางไม่ไกลจากที่ทำงาน หมูที่อยู่บ้านหลังที่เป็นวงกลมเดินทางไปเก็บฟืนในป่า ซึ่งในป่ามีฟืนเยอะแยะ เจ้าหมู 2 ตัวก็เลยเรียกเพื่อนที่อยู่บ้านหลังสี่เหลี่ยมกับหลังสามเหลี่ยมเพื่อมาช่วยกันเก็บฟืน หมูทั้ง 6 ช่วยกันนับฟืนที่เก็บได้ทั้งหมด 10 ท่อน แล้วหมูก็นำฟืน 3 ท่อนไปจุดไฟ เพื่อทำกับข้าว หมูก็เลยเหลือฟืนทั้งหมด 7 ท่อน และหมูก็นำฟืน 7 ท่อนที่เหลือเก็บไว้ใช้ในวันต่อไป

ภาพขณะทำกิจกรรม

 

ความรู้ที่ได้รับ

        จากการช่วยกันคิดและเเต่งนิทานในวันนี้สามารถนำเอาไปปรับใช้กับเด็กได้ โดยให้เด็กช่วยกันแต่งนิทานร่วมกันเป็นนิทานที่สอดแทรกคณิตศาสตร์ เด็กจะได้ทั้งความรู้ การแสดงความคิดเห็นร่วมกันและความสนุกสนาน

           

สัปดาห์ที่ 10

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี 8 มกราคม 2557

ครั้งที่ 10 กลุ่มเรียน 101

เวลาเข้าเรียน 08.30 น. - 12.30 น. ห้อง 432(จษ)

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

    เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมในด้านต่างๆทางคณิตศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

-สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

-สาระที่ 2 การวัด

-สาระที่ 3 เรขาคณิต

-สาระที่ 4 พีชคณิต

-สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

-สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย

1.มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ ( Mathematical thinking )

- จำนวนนับ 1 ถึง 20

- เข้าใจหลักการนับ

- รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย

- รู้ค่าจำนวนนับ

- เปรียบเทียบ เรียงลำดับ

- การรวมและการแยกกลุ่ม

2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน เวลา

- เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร

- รู้จักเงินเหรียญบาทและธนบัตร

- เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา เช่น วันนี้ ตอนนี้ เมื่อวาน ตอนสายๆ เป็นต้น

3.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต

- ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง

- รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

4.มีความรู้ความเข้าใจแบบรูป ของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง

5.มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่ายเด็กจะทำได้ตั้งแต่อนุบาล 3 ขึ้นไป

6.มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

สาระมาตรฐานและการเรียนรู้

      สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ

      - มาตรฐาน ค.ป.1.1. เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนจริง

      จำนวน

- การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ

- การอ่านเลขอารบิก เลขไทย และการเขียน

- การเปรียบเทียบจำนวน

- การเรียงลำดับจำนวน

       การรวมกลุ่มและการแยกกลุ่ม

- ความหมายการรวม

- รวมสิ่งต่างๆ ที่มีผลรวมไม่เกิน 10

- ความหมายการแยก และการแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ ไม่เกิน 10

      สาระที่2 การวัด

      - มาตรฐาน ค.ป.2.1. เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

       ความยาว น้ำหนักและปริมาตร

- การเปรียบเทียบ/การวัด/การเรียงลำดับความยาว

- การเปรียบ/การชั่ง/การเรียงลำดับน้ำหนัก

- การเปรียบเทียบปริมาตร/การตวง

       เงิน

- ชนิดและค่าของเงิน เหรียญและธนบัตร

       เวลา

- ช่วงเวลาในแต่ละวัน

- ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับฉัน

เด็กจะใช้สิ่งของหรืออุปกรณ์มาใช้แทนการวัด ในภาพนี้คือการนำกระดาษมาใช้แทนการวัด 

การวัดของเด็กปฐมวัยนั้นไม่มีหน่วย ดังนั้น จากภาพเด็กได้เรียนรู้เรื่องการตวง จากการเปรียบเทียบความหนัก-เบา

      สาระที่3 เรขาคณิต

      - มาตรฐาน ค.ป.3.1. รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่งทิศทางและระยะทาง

      - มาตรฐาน ค.ป.3.2. รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิตและเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการกระทำ

       ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง

- การบอก ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆ เช่น ไกล ใกล้ ซ้าย ขวา เป็นต้น

       รูปเรขาคณิต สามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

- ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กรวย ทรงกระบอก

- วงกลม รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม

- การเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิตสองมิติ

- การสร้างสรรค์งานศิลปะจากรูปเรขาคณิต

- การเปลี่ยนแปลงรูปเรขา

รูปวงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม

เมื่อพับครึ่งจะได้รูป ดังนี้

เมื่อคลี่รูปออกจะเป็น วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมเหมือนเดิม

 

เกิดจากการเอารูปสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยมมาต่อกัน

  

ภาพที่นำเอารูปเรขาคณิตมาซ้อนกัน

      สาระที่4 พีชคณิต

      - มาตรฐาน ค.ป.4.1. เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์

      แบบรูปและความสัมพันธ์

      - แบบรูปของรูปที่มี รูปร่าง ขนาดที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

ใช้เกณฑ์เรื่องรูปทรงและสีในการเรียง

* เด็กสามารถเข้าใจความสัมพันธ์ของรูปนี้ได้ *

      สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

      - มาตรฐาน ค.ป.5.1. รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมนำเสนอ

      สาระที่6 ทักษะ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

      การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

        อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละแผ่นแล้วให้นักศึกษาหยิบรูปวงกลม สี่เหลี่ยม และสามเหลี่ยมโดยเลือกมาคนละ1ชิ้น แล้วติดรูปนั้นไว้กลางกระดาษ จากนั้นให้นักศึกษาวาดรูปอะไรก็ได้ ดิฉัน ได้สี่เหลี่ยม เลือกทำรูปหมี

ความรู้ที่ได้รับ

          ได้เข้าใจสาระมาตรฐานและการเรียนรู้ทั้ง 6 สาระ ที่ต้องนำไปใช้ในการเรียนการสอน และกิจกรรมในวันนี้สามารถนำไปปรับใช้กับเด็กปฐมวัยได้เพื่อช่วยเสริมสร้างจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็ก